Na nossa área de conhecimneto que é a matemática, os gêneros que mais circulam são: texto expositivo(em livro didático),exposição oral, texto explicativo, tomada de notas, regras de jogo, biografias, seminários, relatório cientítico, comunicação oral, verbete, relatório oral de experiências, reportagens e históricos.
Nas nossas aulas, os gêneros que mais circulam são: exposição oral, texto explicativo, comunicação oral, verbete, regras de jogo, tomada de notas, e sentenças matemáticas.
Os alunos apresentam maiores dificuldades principalmente em textos de leitura e interpretação de vocábulos matemáticos.As dificuldades são na maioria das vezes de transição de mensagens matemáticas da linguagem corrente para a mensagem simbólica(equações, diagramas, gráficos, fórmulas, tabelas)e vice-versa, como também compreensão de interpretação de enunciados.
No nosso ponto de vista, falta-lhes conscientização da necessidade de domínio do vocabulário matemático(o aluno não vê o estudo da matemática como condição de possibilidade do conhecimento de qualquer área), falta-lhes também concentração e principalmente hábito de leitura.
Nas nossas aulas, os gêneros que mais circulam são: exposição oral, texto explicativo, comunicação oral, verbete, regras de jogo, tomada de notas, e sentenças matemáticas.
Os alunos apresentam maiores dificuldades principalmente em textos de leitura e interpretação de vocábulos matemáticos.As dificuldades são na maioria das vezes de transição de mensagens matemáticas da linguagem corrente para a mensagem simbólica(equações, diagramas, gráficos, fórmulas, tabelas)e vice-versa, como também compreensão de interpretação de enunciados.
No nosso ponto de vista, falta-lhes conscientização da necessidade de domínio do vocabulário matemático(o aluno não vê o estudo da matemática como condição de possibilidade do conhecimento de qualquer área), falta-lhes também concentração e principalmente hábito de leitura.
Postado por Magali e Elvina
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